Tipo de escolarización para hipoacúsicos

Modalidades de escolarización del sordo

Colegio con aulas diferentes para sordos y para oyentes en cada uno de los cursos.

Colegio de integración preferente para niños sordos.

Colegio de educación especial para niños sordos.

Ventajas y desventajas de cada modalidad

Clases de sordos con profesores con conocimientos de ley de signos.

Actividades conjuntas con oyentes y sordos.

Profesores deben aprender la lengua de signos.

Hay más niños sordos.

Enseñanza bilingüe. Colaboración de niños sordos.

Participación con niños sordos en otros colegios.

Desventajas de la integración

Margina la lengua de signos

Los profesores no tienen preparación suficiente

Integración social difícil, por las dificultades de comunicación oral

Estudios realizados indican que su desarrollo emocional tiene mayores dificultades en centros de integración

Polémica sobre la integración del sordo en escuelas oyentes:

 [...Se considera negativa por gran parte de sus maestros, por las asociaciones de personas sordas y por investigadores relevantes que han estudiado el desarrollo de los sordos...]

Intervención educativa

Los psicólogos evolutivos han intentado conocer qué cambios se producen en sus procesos lingüísticos, cognitivos y sociales.

Los lingüistas han analizado las características y las posibilidades de la lengua propia de las personas sorda: la lengua de signos

Los antropólogos y sociólogos han estudiado principalmente las relaciones entre las personas sordas, sus actitudes  y los rasgos principales que constituyen la cultura de los sordos.

Los educadores han reflexionado sobre procesos de instrucción y sobre estrategias comunicativas que mejor se adecuan a la forma de aprender de las personas sordas.

 Las propias personas sordas han reclamado un papel en estos estudios y han aportado la reflexión sobre su propia experiencia.

Todos ellos, de forma más autónoma o en equipos interdisciplinares, han contribuido a ampliar el conocimiento sobre la situación de las personas con discapacidad auditiva y sobre las estrategias más adecuadas para favorecer su desarrollo y educación.

Este interés de los científicos, de los maestros y de la comunidad sorda para ofrecer unos saberes compartidos no ha conseguido todavía resolver definitivamente dos controversias históricas: el sistema de comunicación más adecuado para la educación de los niños sordos y el tipo de escolarización más positivo

Arranque del BLOG

"...una discapacidad es una condición que puede afectar a cualquier miembro de la sociedad sin importar edad, sexo, estatus social-educativo-laboral o situación geográfica.

Dificulta llevar a cabo actividades de la vida cotidiana, tales como desplazarse, cuidar de sí misma, ver, oír o relacionarse con otras personas..."

Por ello, este espacio ha sido creado con la intención de intercambiar experiencias didácticas, socioeducativas o metodológicas con otros usuarios.

Y conocer, de este modo, el desarrollo educativo, la integración en la escuela y lasintervenciones pedagógicas y comunes que se llevan a cabo para el desarrollo personal del niño.